ое приветствие: "Добрый день" (Дети отвечают на приветствие учителя, опираясь на показ дирижёра: в высоком, среднем или низком регистре).
Учитель: Ребята, сегодня мы поговорим об очень интересном явлении в окружающей среде. Я прошу взглянуть на экран и определить по видеоролику тему нашего урока.
(Демонстрируется фрагмент из музыкального мультипликационного фильма "Птичка Гайта".
2. (И). Правильно тема нашего урока - "Музыка рисует птиц".
Давайте назовем - каких птиц мы знаем. (называют).
Хорошо. Какое время года сейчас? Какие изменения происходят в природе? (Птицы возвращаются в родные края).
Вы , наверное, заметили - какие птицы прилетают к нам первыми - это грачи, следом за ними - скворцы и другие пернатые. Важно и деловито они обходят свои родные места и начинают обустраивать жилища.
3. (К,И,Г) Внимание на экран. Я предлагаю вам послушать песенку, в которой как раз говориться о прилёте птиц на Родину. Попробуйте догадаться по первым слайдам - какая будет звучать мелодия - весёлая или грустная? Вы догадаетесь об этом, даже ещё не прослушав песню. (Какой весенний месяц изображается?)
Верно, это - март. В марте у нас ещё лежит снег и птицы страдают от недокормицы, поэтому характер песни несколько грустный, но очень скоро в апреле растает снег и всё пойдёт своим чередом.
Послушайте песню под названием "Бесконечная песенка" и попробуйте исполнять повторяющиеся фразы совместно с исполнителем, а в проигрышах прохлопайте ритмический рисунок песни.
4. (И,К). А теперь отгадайте загадки про птиц.
1. Угадайте, что за птица
Скачет по дорожке,
Словно кошки не боится --
Собирает крошки,
А потом на ветку прыг
И чирикнет: "Чик-чирик!" (Воробей. )<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>