и свою партию;
- уметь представлять и оценивать свою творческую работу.
Языковые цели
Учащиеся должны уметь:
- описывать и анализировать свои эмоции,
Полезная лексика и терминология для диалога:
Полиязычие: мажор - мажор - major key, минор - минор - minor key.
Ключевые слова и фразы: темп, ритм, мелодия, тембр, аккомпанемент, лад, динамика. Вопросы для обсуждения.
Какое движение нот в звукоряде - радуге: нисходящее или восходящее?
Что произойдет с музыкальными произведениями, если ноты всегда будут располагаться только звукорядом?
В какой из этих музыкальных картин изображена природа после дождя, а в какой - зной?
Предварительные знания
Ручные знаки, буквенное обозначение нот, изобразительность в музыке.
Ход урока
Этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока:
5 мин.
Середина урока:
6 - 16мин.
17 - 20 мин.
21 - 30 мин.
31 - 34 мин.
Конец урока
35 - 40 мин.
Домашнее задание:
Рефлексия:
1. (К,Д)Музыкальн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>