А сейчас давайте посмотрим на картины художников.
(Показ 1) Слайд 7
Какое настроение передал в ней художник? (грустное, тоскливое, печальное)
Какие краски он выбрал для создания хмурой картины? (тусклые, мрачные)
Посмотрите на другую картину.
(Показ 2) Слайд 8
Какое настроение передал в ней художник? (радостное, солнечное)
Какие краски он выбрал для создания этой картины? (яркие , светлые)
Художники рисуют чем? (красками).
А у музыкантов тоже есть краски, только они музыкальные. Слайд 9.
Если композитор хочет выразить грусть - он воспользуется минорной краской - МИНОР (картинка на стенде).
Если хочет выразить радость - воспользуется мажорной краской - МАЖОР (картинка на стенде).
Так какой же краской нарисовал Г. Свиридов свою осеннюю пьесу? (минорной)
Правильно!
А сейчас мы послушаем песню "Скворушка прощается". Слайд 10
Определите настроение песни?
Какая краска здесь использована?
Звучит песня в исполнении детского хора "Скворушка прощается"Тамары Попатенко.
(ответы - грустное, печальное, тоскливое, минорная краска).
Понравилась вам песня?
Давайте разучим эту красивую песню. Слайд 11
Разучивание песни "Скворушка прощается" Т. Попатенко (под фортепиано и МИНУС)
Итог урока:
Как и всегда за вами сегодня наблюдала Муза.
А как вы думаете, Муза сегодня в каком образе появится у нас на уроке? (разные ответы).
В каком цвете она будет? (ответы - в осеннем, и т. д. ) Слайд 12
А какое у неё настроение? (ответы)
Как вы думаете, какое произведение ей понравилось больше всего? Почему?
(ребята выражают своё мнение)
А какое произведение понравилось больше вам и почему? (ответы ребят)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>