рассказа -- музыка, способная влиять на жизнь людей, менять её, вызывать чувства, переживания. В центре произведения -- образ великого композитора, наделённого душевной щедростью, способного создавать музыку, делающую людей счастливыми, отдающего людям свой талант, приносящего им радость.
8. Итог урока: музыка и литература взаимообогащают друг друга,помогая нам глубже чувствовать,становится чище и мудрее.
Домашнее задание: нарисовать иллюстрации к музыке Э. Грига,ответить на вопросы.
Анализ урока музыки:
Цели урока:
- образовательные - развитие устной речи учащихся, расширить представление о творчестве К. Г. Паустовского, познакомиться с жизнью и творчеством талантливого норвежского композитора Эдварда Грига, научиться размышлять, анализировать, сопоставлять.
развивающие - развивать познавательную активность, способствовать развитию памяти, мышления и творческого воображения.
воспитательные - формировать личностные качества: доброе отношение к людям, желание быть полезным окружающим, умение понимать прекрасное.
Материал, на мой взгляд, был подан логично, доступно, цели урока достигнуты.
В ходе урока учащиеся узнали о жизни и творчестве норвежского композитора Э. Грига, поговорили о силе музыки, что хорошая музыка побуждает делать добро людям, расширили свои представления о творчестве замечательного русского писателя К. Г. Паустовского.
На уроке была использована компьютерная презентация.
Было заранее дано индивидуальное задание одной ученице - Анисимовой Еве - подготовить сообщение о жизни и творчестве Э. Грига. Все желающие должны были нарисовать иллюстрацию - что они услышали в музыке Грига в прочитанном отрывке.
На уроке учащиеся были активны, высказывали свои мнения, умело находили подтверждения
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>