Музыка Белоруссии и Украины

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ак.
Слушают информацию.















Слушают песню и пытаются понять о чем она.

Слушают учителя.





Знакомятся с инструментом дуда.




Знакомство с инструментом цимбалы.





Слушают песню-танец.

Отвечают на вопросы.


Исполняют танец Лявониха вместе с учителем.
Слушание






Музыкально-ритмические движения
Рассказ













Слушание песни


Рассказ





Беседа
Демонстрация




Беседа
Демонстрация





Слушание пени-танца
Беседа


Музыкально-ритмические движения
ЛУУД: чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с художественной культурой братских народов;
ПУУД: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
КУУД: строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;





ПУУД: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;



РУУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем
РУУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем

РУУД: различать способ и результат действия;



КУУД: формулировать собственное мнение и позицию;



3. 4. Включение в систему знаний и повторение. Подведение итогов занятия
-Каков характер украинс

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: