ак.
Слушают информацию.
Слушают песню и пытаются понять о чем она.
Слушают учителя.
Знакомятся с инструментом дуда.
Знакомство с инструментом цимбалы.
Слушают песню-танец.
Отвечают на вопросы.
Исполняют танец Лявониха вместе с учителем.
Слушание
Музыкально-ритмические движения
Рассказ
Слушание песни
Рассказ
Беседа
Демонстрация
Беседа
Демонстрация
Слушание пени-танца
Беседа
Музыкально-ритмические движения
ЛУУД: чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с художественной культурой братских народов;
ПУУД: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
КУУД: строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;
ПУУД: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
РУУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем
РУУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем
РУУД: различать способ и результат действия;
КУУД: формулировать собственное мнение и позицию;
3. 4. Включение в систему знаний и повторение. Подведение итогов занятия
-Каков характер украинс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>