что нужно делать в предложенной ситуации.
Название ресурсаВид ресурсаФорма предъявления информацииГиперссылка
1Фонетическая зарядкаИнформационно-поисковыйWord searchhttp://wwwabcteach. com/free/wwordsearchingwords. pdf
2Физкульт-минуткаМузыкальный видеороликВидеороликhttp://wwwyoutube/com/watch?h2s2ce89qvs
Технологическая карта урока
Планируемые результаты
Этап урокаНазвание используемых ЭОРДеятельность учителяДеятельность учащихсяПредметные УУДВремяАппаратная
1Организационный этап
4
Ž
–
ô
ö
î
h
h
h
ö
î
h
h
h
h
h
h
h
将
将
将
将
将
将
úöòîöîöîöîöîöîöîöîòîöîöîöîêîêîêîêîòîêîêæäæîæîæîæîæîæîòîàîàîàîàîàîàîàîàîòîàØÑàÊîà h
h
h
h
h
吆
瀆
водит учащихся к осознанию целей и задачиСлушают, осмысливают, пытаются сформулировать тему и определить цель урокаЧеткое понимание учащихся задач, предстоящей деятельности. Показ практической значимостиЛичностные; познавательные; коммуникативные4 минутыСПАК
3Актуализация знаний. Активация нового лексического материала в устной речиАудиозапись упр 1 с 56-57Слушает, корректирует, демонстратирует, координирует работуПрослушивают текст 2 раза. Читают его в парах, работают с новой лексикойОтработка навыков чтения. Отработка тематической лексики. Восприятие иноязычной речи на слух. Коммуникативные, регулятивные6 минутСПАК
4Первичное усвоение новых знаний. Грамматический блок. Употребление глагола must и его заменителей
Подводит учащихся к осмыслению особенности употребления данного модального глагола. Осуществляет контроль, координирует работу учащихсяЧитают правило на с 59, тренируются в использовании модального глагола, выполняя упр 7 с 59Правильн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>