лировать познавательную цель;
- осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме;
- находить и выделять необходимую информацию;
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя;
- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте;
- анализировать объекты с целью выделения признаков.
Оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор, экран, интерактивная доска, словарь С. И. Ожегова, лучики солнышка, раздаточный материал
I. Организационный момент.
- Если вы научитесь улыбаться красоте, добру, то ваша улыбка будет возвращаться к вам с радостью. Ведь окружающий мир - это большое волшебное зеркало. А сейчас посмотрите на своего соседа по парте, улыбнитесь и пожелайте друг другу удачи.
II. Определение темы занятия. Постановка цели.
Тему нашего классного часа вы угадаете, расшифровав ребус.
Ребус
Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет!
К цифре "семь" добавлю "я" --
Что получится? (Семья)
- Ребята, кто может объяснить значение слова "семья".
- Кто затрудняется?
- Поставьте себе цель на это занятие.
Как узнать лексическое значение слова " СЕМЬЯ"?
(Определение из словаря Ушинского)
Семья - группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.
Да, сегодня мы поговорим о самом дорогом, что есть у человека -- о семье.
III. Изучение нового материала.
Попробуйте произнести слово "семья" вот так: "Семь -- я".
- Как вы думаете, что это значит?
На самом деле, приглядитесь повнимательнее к своим родным. Ваша улыбка напоминает мамину, походка -- па
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>