отребности.
Принимают в составе группы (или самостоятельно) решение по поводу темы (подтем) проекта и аргументируют свой выбор.
Осуществляют:
анализ ресурсов и поиск оптимального способа достижения цели проекта;
личностное присвоение проблемы.
Формулируют (индивидуально или в результате обсуждения в группе) цель проекта.
Помогают в выборе тематического поля, темы; в формулировке проблемы, цели и задач проекта.
Мотивируют детей
2.
Планирование деятельности
Цель - пооперационная разработка проекта с указанием перечня конкретных действий и результатов, сроков и ответственных.
Задачи:
определение источников информации, способов сбора и анализа информации, вида продукта и возможных форм презентации результатов проекта, сроков презентации;
установление процедур и критериев оценки результатов и процесса;
распределение задач (обязанностей) между членами группы.
Направляет процесс поиска информации учащимися (при необходимости помогает определить круг источников информации, рекомендует экспертов).
Предлагает учащимся: различные варианты и способы хранения и систематизации собранной информации; организовать группы;
распределить роли в группах;
спланировать деятельность по решению задач проекта;
продумать возможные формы презентации результатов проекта; продумать критерии оценки результатов и процесса.
Формирует необходимые
специфические умения и навыки.
Организует процесс контроля (самоконтроля) разработанного плана деятельности и ресурсов.
Осуществляют:
поиск, сбор, систематизацию и анализ информации;
разбивку на группы;
распределение ролей в группе;
планирование работы;
выбор формы и способа презентации предполагаемых результатов;
принят
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>