ь деятельность, учить анализу и самоанализу:
способствовать развитию психических процессов: воображения, памяти, мышления, речи;
расширять исторический и экологический кругозор учащихся;
способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим, культурным и природным ценностям города;
воспитывать умение строить позитивные межличностные отношения со сверстниками и старшеклассниками;
содействовать формированию социально активной, нравственной личности с гражданским самосознанием.
Рабочая программа внеурочной деятельности основана на следующих принципах системно-деятельностного подхода:
ПРИНЦИП ДЕЯТЕЛЬНОСТИ заключается в том, что ученик, получая знания не в готовом виде, а добывая их сам, осознает при этом содержание и формы своей учебной деятельности, понимает и принимает систему ее норм, активно участвует в их совершенствовании, что способствует успешному формированию его общекультурных и деятельностных способностей, общеучебных умений.
ПРИНЦИП НЕПРЕРЫВНОСТИ означает преемственность между всеми ступенями и этапами обучения на уровне технологии, содержания и методик с учетом возрастных психологических особенностей развития детей.
ПРИНЦИП ЦЕЛОСТНОСТИ предполагает формирование учащимися обобщенного системного представления о мире ( природе, обществе, самом себе, социокультурном мире и мире деятельности, о роли и месте каждой изучаемой науки в системе наук ).
ПРИНЦИП МИНИМАКСА заключается в том, что школа должна предложить ученику возможность освоения содержания образования на максимальном для него уровне ( определяемом зоной ближайшего развития возрастной группы ) и обеспечить при этом его усвоение на уровне социально-безопасного минимума (государственного стандарта знаний ).
ПРИНЦИП
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>