br/>
Дифференциация - каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Health & Safety
Все учащиеся будут задействованы в работе групп.
Некоторые учащиеся будут способны организовать работу одноклассников в группе.
Поддержка будет осуществляться учителем.
Оценка - как Вы планируете проверить знания учащихся?
Устные ответы учащихся при фронтальной работе
Ответы при групповой работе.
Индивидуальные при формативном оценивании
Необходима концентрация внимания во время работы.
Учащиеся должны продемонстрировать ответственность за совместную работу, сотрудничать с другими группами.
Креативность и серьезностьдолжны быть продемонстрированы учащимся при выполнении заданий. Учащиеся должны работать в группах по 2 - 3 человека. Обсуждение решений друг с другом и с учителем будет развивать уважительное мнение друг к другу и эффективное общение друг с другом и со взрослыми
Рефлексия по уроку
Lesson reflexion
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Какие отступления были от плана урока и почему?
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1: Учащиеся понимают от чего зависит давление в газе
2: Без затруднений могут определять как передается внешнее давление в жидкости и газе.
Умеют объяснять образование и передачу давления в жид
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>