литарные ценности; использовать все возможности для становления привычек следовать научным и нравственным принципам и нормам общения и деятельности. Тем самым создаются условия для интеграции научных знаний о природе и других сфер сознания: художественной, нравственной, практической.
Подобное содержание курса не только позволяет решать задачи, связанные с обучением и развитием школьников, но и несёт в себе большой воспитательный потенциал. Воспитательная функция курса заключается в формировании у младших школьников необходимости познания окружающего мира и своих связей с ним, экологически обоснованных потребностей, интересов, норм и правил (в первую очередь гуманного отношения к природному окружению, к живым существам). Обучение и воспитание в процессе изучения курса будут способствовать развитию эмоциональной сферы младших школьников, их способности к сопереживанию, состраданию.
Примерное планирование детализирует содержание курса "Моя первая экология". Его основная функция -- дать учителю пример распределения содержания курса по темам с учётом времени, отводимого на программы внеурочной деятельности. Знакомство с примерным планированием позволит учителю определить перспективы работы с младшими школьниками вне класса (на пришкольном участке, в ближайшем парке, в природных условиях и т. п. ), выбрать наиболее интересные и актуальные объекты и явления для изучения, чётко спланировать содержание и последовательность занятий.
Содержание программы.
Тема 1. Дом, в котором я живу: человек и окружающая его среда -10 ч.
Моя окружающая среда. Понятие о доме в его прямом и переносном смысле: дом человека, убежище животных, планета -- дом всего человечества. От чего зависит порядок и уют в доме, как их поддерживать. Что должен знат
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>