анию учащиеся могут предложить свою тему. )
1. История моего города (села).
2. Население моего города (села).
3. Достопримечательности моего города (села).
4. Знаменитые люди моего города (села).
5. Культурные заведения моего города (села).
6. Заводы и фабрики моего города (села).
(Учащиеся делятся на группы по два-три человека. По желанию дети могут работать самостоятельно. Далее учитель вызывает одну группу, которая у доски обсуждает работу над проектом, определяет, кто за что будет отвечать (поиск информации, фотографирование, набор текста на компьютере, оформление работы, защита проекта). Учитель помогает, направляет, подсказывает, дает советы, как лучше обсудить и сделать ту или иную часть работы. Остальные ученики наблюдают. Затем учитель предлагает остальным группам обсудить тему проекта и распределить роли. )
Презентация нашего проекта, т. е. выступление от каждой группы, пройдет в конце изучения этого раздела. Не забудьте про своих верных помощников -- родителей.
(Проекты оформляются в рабочей тетради (с. 8 -- 9). )
VI. Рефлексия
-- Что такое проект?
-- Какой теме будет посвящен наш первый проект?
-- Кто понял, какое задание в группе он должен выполнить, чтобы проект получился?
-- Оцените свои достижения на уроке.
(Учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор. )
VII. Подведение итогов урока
Ребята, я желаю вам всем удачи в работе над вашими первыми проектами.
Страницы: << < 1 | 2 | 3