л?
2. Рассказ учителя с использованием демонстрационного материала.
См. ПРЕЗЕНТАЦИЮ
VІ. Закрепление изученного материала
1. Работа с ассоциативным кустом.
- Что мы можем ещё добавить к нашему кусту? ( Курская область,
с. Брусовое, герб, флаг, Аркадий Гайдар, писатели, композиторы, спортсмены)
2. Выполнение практического задания "Объятия России теплом своих ладоней"
А сейчас каждый ученик нарисует на цветной бумаге сердечко, обрисует свою ладошку, вырежет их ножницами и мы все это разместим вокруг вот такого схематического изображения территории Курской области (т. е. карты) , чтобы наша Родина была защищена любовью, теплом наших сердец, ладоней. Эту карту мы повесим в классе и будем всегда помнить, что мы граждане своей милой России. Мы ее сыновья и дочери, поэтому мы все будем делать для того, чтобы наша Родина процветала, была мощным государством. А вы будете усердно учиться , трудиться на благо своего Отечества.
VІІ. Итог урока.
1. Коллективное составление стихотворения о Родине
- Давайте вместе вспомним и подытожим, что же такое Родина.
Пришло время составить коллективное стихотворение про нашу Родину . Я начну, а вы будете подбирать последнее слово .
Родина - это родной край!
Родина - это лес и поле!
Родина - это родная земля!
Родина - это школа моя!
Вот и подошел к концу наш первый урок. Вы сделали первый шаг на пути к знаниям - стали первоклассниками. Пусть этот путь будет для вас радостным и интересным! Пусть наша школа станет для вас вторым домом!
-А сейчас я хочу вам подарить Памятку для первоклассников. Дома вместе с родителями вы прочитаете эту Памятку и обязательно ее запомните.
Памятка первоклассника
1. Вставать надо каждый раз, когда учитель входит в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>