Моя дружная семья

r/> 42-45 мин

4. Итог урока. Учитель: - Наш урок я хочу закончить стихотворением:
Семья - это счастье, любовь и удача.
Семья - это летом поездки на дачу. Семья - это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты,
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья - это труд, друг о друге забота, Семья - это много домашней работы. Семья - это важно! Семья - это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая наша семья.
- Спасибо вам за вашу работу, вы очень хорошо работали.
III. Р ефлексия. Урок мне понравился (не понравился) тем, что . . . .

Дифференциация - каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

способные учащиеся могут не пользоваться памяткой при описании героя

Наблюдение за работой учащихся, их са - мостоятельной работой.
Задаются вопросы по ходу урока - в зависимости о ответов детей.
- Наводящие вопросы. .
Работа в группах
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?















П
О
Н
И
М
А