сование рисунков в свободное время о родном крае.
Іс-әре-кеткезе-ңі/Этапыдеятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия педагога
Баланың іс-әрекеті
Действия детей
Ұйымдаст. қозғаушы қыз. түрі
Мотивационно-
побудительный
Воспитатель предлагает поиграть в игру, бросает ребёнку мяч и предлагает ему назвать своё имя
Бросают мяч и называют своё имя.
Ұйымдастыру іздестіру
Организационно - поисковый
- Сегодня, ребята, мы поговорим с вами о поселке, в котором живём. Как называется наш поселок? Что вы можете мне рассказать о своем родном поселке? Какой наш поселок? Давайте посмотрим, какой он красивый.
Какие улицы есть в нашем поселке. А на какой улице живешь ты Диана?, Кира и т. д
Постепенно поселок расстраивался и разрастался, благоустраивался. Стал красивым и современным. Стали строиться новые здания, магазины. Воспитатель предлагает детям, рассмотреть фотографии. (РДК, Администрация, музыкальная школа, школа 1, детский сад, Арбат, памятник Ленина, Монумент жертвам политических репрессий, Обелиск на площади Мира, Памятник первому казахскому журналисту казаху Мухамеджану Сералину, памятник "Первый целинный трактор находится на молодёжном бульваре, Мечеть.
Дети, как вы думаете, а зачем нам нужен Дом культуры? Администрация? А зачем нам школа нужна? Больница?
Физминутка: "Ветер дует нам в лицо"
Воспитатель продолжает беседовать с детьми.
Ребята, а какое самое любимое ваше место? Куда вы любите приходить всегда? И почему?
Воспитатель предлагает прочитать детям стихи:
1. Любимый мой поселок,
Родимая земля,
Живу я здесь не долго,
Но я люблю тебя.
2. Когда ты так прекрасен,
И море не нужно.
Здесь жизнь - сплошное счастье
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>