яют слова.
Личностные:
Формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
p. 35 ex. 7 WB (orally)
Ученики читают задание и выполняют его, исправляя ошибки друг друга.
Коммуникативные:
Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.
Регулятивные:
Формирование умения оценивать действия других с целью обнаружения отклонений и отличий.
What have you learnt today?
Write down your home task. Do ex. 2,4, p. 92.
Дети отвечают на вопрос и делают вывод. На доске отмечаем выполнена задача или нет.
-dictation
-adjectives
Познавательные:
Формирование умения делать выводы.
Take some cards and put them on the blackboard if you like the lesson or not. Was the lesson interesting or boring?
Thank you. The lesson is over. Good bye!
Дети берут карточки с символами и вешают их на доску. 0
Good bye!
Регулятивные:
Формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию; умение оценивать процессы и результаты своей деятельности.
Оценочный этап
Рефлексивно-смысловой этап
Страницы: << < 1 | 2 | 3