туар, проезжая часть, обочина, пешеходный переход, перекрёсток);
Ожидаемые результаты:
1. У детей сформированы первоначальные знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге и на улице. Заинтересованность детей темой.
2. Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество, активность и детальность в работе.
3. С удовольствием рисуют, лепят, играют в разные игры.
4. Участие в совместной деятельности родителей.
Реализация проекта:
1. Работа с родителями:
- папка - передвижка "Формирование у детей навыков поведения на улице";
- беседа "Начните с себя!";
- Рекомендации "Формирование у детей специальных навыков", "Обучение детей правилам безопасного поведения в процессе пешего движения, в автомобиле".
- Взаимодействие с родителями. Вместе с детьми понаблюдать за работой светофора на перекрёстке.
2. Работа с детьми:
1. Рассматривание материала по теме "Правила дорожного движения": иллюстрации с изображением транспортных средств, альбомы по теме;
2. Беседа "Мой друг-светофор";
3. Аппликация "Мир транспорта"
Задачи: продолжать знакомить с правилами поведения на дороге, учить детей составлять изображение светофора из готовых форм, закрепить навык наклеивания готовых форм. Развивать мелкую моторику рук, зрительное внимание, умение контролировать и координировать свои действия;
4. Чтение стихотворений, загадывание загадок на тему "ПДД", "Светофор";
5. Дидактические игры: "Дорожные знаки";
6. Подвижные игры: "Воробушки и автомобиль",
7. Пальчиковая гимнасти
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>