ое.
У: Итак, проекты нашего дома готовы. В его основании: любовь, поддержка, внимание. А тепло дома и уют сохранят: забота, ласка, доброта, терпение. . .
- Но задумывались ли вы , над тем ,что чтобы в нашем "классном" доме всегда царила любовь, доброта, мир - это прежде всего наше участие в этом? Как вы понимаете это? Подумайте над этим под спокойную музыку.
Звучит спокойная музыка.
У: Сядьте, как вам удобно, можете закрыть глаза. Вернитесь мыслями в свой дом. . . (пауза)
- Попытайтесь вспомнить, как проходит утро в вашем доме. . . (пауза)
-А как проходит день?. . .
- Каким предстаёт вечер?
- А вот теперь, ориентируясь на то, что вы вспомнили о своём доме, давайте подумаем, какую роль вы играете сами? Что берёте на себя в доме? Как стремитесь помочь? И что вам пригодится из этого в новом доме, и как строить свои отношения в нём.
-Чаще всего " дом" ассоциируется со словом " очаг". Это не костёр по среди квартиры, это атмосфера, которую мы создаём своими руками.
- на доске вы видите изображение очага, но он не горит. В нём нет дров. Давайте зажжём его. Для этого вы получите символические поленья. Подумайте и напишите на них, что вы можете делать в " классном" доме, чтобы наш очаг не угасал.
Цель: обобщение освоенности учеником нравственных понятий в собственной жизнедеятельности.
У: Что нам нужно стараться делать , чтобы в нашем общем доме было тепло, уютно, радостно всем нам? Чтобы наш очаг не угас?
Ученики читают ,что они написали , и складывают дрова в камин.
У: Я надеюсь , что отныне наш очаг никогда не погаснет, и у нас будет царить мир, любовь , согласие и лад.
-И если ещё кто-то не успел или не знает , что можно он может дать нашему дому, чтобы наш очаг не
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>