терес к новому учебному материалу
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этап
Действия учителя
Действия учащихся
УУД
1
1. Организационный этап
Проверяет готовность к уроку; приветствует учащихся. Создаёт эмоциональный и деловой настрой для работы.
Приветствуют учителя. Ведут элементарный этикетный диалог, оперируя необходимым языковым и речевым материалом
Личностные УУД:
формировать основы своей этнической принадлежности в форме осознания "Я" как члена семьи
2
2. Проверка домашнего задания
Проверяет наличие домашнего задания, качество выполнения
Отвечают устно, работают в паре
составление плана и последовательности действий (Регулятивные УУД).
3
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Читает тему урока. Затем спрашивает у учащихся, о чём, по их мнению, пойдёт речь на этом уроке.
Читают тему хором, отвечают на вопросы учителя
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
4
4. Актуализация знаний.
Show me the radio. То же самое с остальными словами.
Ребенок показывает на картинку и повторяет слово radio.
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
5
5. Первичное усвоение новых знаний
С. 28, упр. 1.
Просит детей
посмотреть на фрагменты предметов на
картинках, предлагая отгадать, какой
предмет изображен, и назвать его по-английски.
С. 28, упр. 1.
Отгадывают какой предмет изображен, называя его по-английски.
Познавательные УУД:
действовать по образцу, проводить аналогии
6
6. Первичное закрепление
С. 28, упр. 2. Учитель объясняет задание:
показ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>