авописания изученной лексики.
3 мин. V. АудированиеLets work in your workbooks. ex. 3 p. 31
You will listen to short dialogues. Your task is to answer the questions and tick the right variant. Уч-ся выполняют задание в рабочих тетрадях, отмечая правильный вариант ответа. Развитие навыков аудирования учащихся.
5 мин.
3 мин.
. VI. Грамматика.
Повторение гр. правила.
Описание дома.
1). Какую структуру в английском языке нужно использовать, чтобы описать квартиру или дом? (сл. 5).
2). Как задать вопросы, используя эту структуру?
3). Учитель задаёт вопросы по картинке.
4). Look at the picture and describe the house one by one, please!(сл. 6)
Учащиеся называют структуру there is
/are.
Is/are there…?
Уч-ся отвечают на вопросы учителя.
Учащиеся по цепочке описывают дом, изображённый на картинке. Повторение стр-ры there is/are.
Повторение стр-ры Is/are there…?
Описание дома с использованием структуры there is/are.
8 мин. VII. Монологичес-кое высказывание.
Защита творческих работ. Now describe your own room, please! All the students should listen to each other carefully and be ready to answer my questions.
После того, как 1 уч-ся описал свою комнату, учитель задаёт другим уч-ся вопросы с использованием структуры Is/are there. . in his/her room? Задаёт вопросы о местонахождении предметов мебели в комнате учащегося. Уч-ся по очереди описывают свою комнату.
Уч-ся слушают выступающего и затем отвечают на вопросы учителя.
Развитие навыков монологического высказывания по теме.
Развитие у уч-ся аудитивных навыков
и умения отвечать на вопросы.
2 мин. VIII. Домашнее задание. Describe your house or room in a written form Записывают домашнее задание
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>