изацию полученных знаний, основываясь с опорой на личный жизненный опыт. Используют речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.
Составляют предложения.
Самостоятельно излагать собственное мнение, уметь запрашивать необходимую информацию в соответствии с предлагаемой ситуацией, уметь составлять комбинированные диалоги и краткие монологические высказывания. Самоконтроль правильности выполнения заданий Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.
3-й этап «Практическое применение страноведческих знаний, закрепление тематической лексики, изученных речевых клише ……
6. Учитель предлагает текст с пропусками, тем самым закрепляет тематическую лексику урока.
7. Подведение итогов урока, рефлексияУчащиеся работают в парах, сравнивают с образцом.
Взаимооценка по результатам групповой работыОсуществляют сравнение, самостоятельно выбирая основания для данной логической операции. Самостоятельно оценивают правильность выполнения действия
Домашнее задание
7. Объяснение содержания разноуровневого домашнего задания
Выбирают уровень предложенного домашнего задания
Страницы: << < 1 | 2 | 3