вания мотивов к занятиям физической культурой у студентов вуза, при этом физкультурно-спортивные мотивы приобретают для студента актуальный личностный смысл и находятся в тесной связи с учебно-профессиональными мотивами.
Заключение
Таким образом, ориентируясь на выявленные мотивы в занятиях физической культурой и активно используя индивидуальный подход, учитывая различные типы личности студентов, отношение к физической культуре, индивидуальные предпочтения, а также факторы, препятствующие студентам заниматься физическими упражнениями, необходимо разработать оптимальные формы и методы организации занятий, максимально соответствующие интересам студенчества. Совершенно очевидно, что удовлетворение интересов студентов является важнейшим путем в укреплении их здоровья, способствующим самостоятельным занятиям физкультурой и спортом, что в целом положительно скажется на здоровом образе жизни.
Список использованной литературы
1. Коджаспирова, Г. М, Коджаспиров, А. Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. - М. : Издательский центр "Академия", 2001. - 176 с.
2. Наговицин, Р. С. Мотивация студентов к занятиям физической культурой и спортом Электронный ресурс // научный журнал "Фундаментальные исследования". - 8 за 2011 год (часть 2) / http://www. rae. ru/fs/?articleid7798353&opshowarticleioncontent.
3. Психологический словарь Электронный ресурс / http://psi. webzone. ru/st/060200. htm.
4. Ильин, Е. П. Психология физического воспитания Текст: учебник для институтов и факультетов физической культуры / Е. П. Ильин. -- Спб. : издво РГПУ им. А. И. Герцена, 2000. -- 486 с
Страницы: << < 5 | 6 | 7