Москва златоглавая

Цель:
Овладение картиной мира: формировать у учащихся образ Московского Кремля и Красной площади как уникального комплекса архитектурных и исторических памятников времён Московского государства; познакомить учащихся с личностью Ивана Грозного, его деятельностью.
Чувственно-эмоциональное отношение к миру: предоставить учащимся возможность самостоятельно оценить поступки Ивана Грозного, сформировать своё личное отношение к ним.
Задачи:
сформировать понятие, что великие творения архитектуры не только прекрасны, но и являются "следами прошлого" в настоящем;
создать образ царя Ивана Грозного и представление о его правлении.
Важнейшие наименования на данном уроке: Московский Кремль, царь.
Оборудование: плакат "Схема кровообращения человека"; карта современной России, на которой чётко видны транспортные магистрали; презентация; видеофрагменты "Шапка Мономаха", "Иван Грозный".
Ход урока
I. Орг. момент.
II. Сообщение темы урока.
- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы отправляемся на экскурсию. А куда, вы сейчас скажете сами. И поможет вам стихотворение А. Барто. (Слайд 2)
Деревья в три обхвата,
Дремучие леса.
Среди лесов когда-то
Город поднялся.
Здесь шли тропинки узкие,
Овраги и поля,
Но все дороги русские
Сходились у Кремля.
Стоял велик и чуден
Московский древний град.
Он дорог русским людям,
Он славою богат.
- Правильно. Мы совершим экскурсию в Москву, в Московский Кремль.
- Итак, тема нашего урока - "Москва златоглавая". (Слайд 3)
III. Постановка проблемы.
- Вспомните, для чего человеческому организму необходимо сердце. (Сердце - орган для перекачки крови, разносящей по организму питательные вещ