мля. Рассказ учителя.
д) Достопримечательности Кремля
5. Физминутка
6. Создание проекта
а) Работа в гуппах.
б) воссоздание "ленты времени"
- Чтобы узнать об этом, нам понадобится открыть учебник на с. 100, прочитать текст учебника и выяснить, что оно означает.
- Читаем по цепочке: 1 предложение учитель, потом учащиеся, с комментированием.
- - Что такое бойница?
Что такое сторожевая?
Вывод:
- Так что означает слово Кремль?
- Для чего же построили Кремль жители?
- Действительно, это военное сооружение, по периметру расположено 20 башен, каждая выполняла свою функцию.
Посмотрите на некоторые из них. Сравните их. Все ли одинаковы?
Спасская - самая высокая, Царская - самая молодая и красивая,
Троицкая- произошла от названия церкви "Святой троицы".
- А теперь, давайте войдём во внутрь Кремля. Минуя Спасские ворота, попадаем на Соборную площадь. Три великолепных собора украшают площадь.
- Сравните их.
-Чем похожи?
- чем отличаются?
- А теперь мы подошли к центру Кремля и совершим путешествие по его многочисленным залам. (звучит красивая мелодия)
-Ребята, мы с вами очутились внутри Большого Кремлёвского дворца. Сейчас мы идём с вами по Александровскому залу, посмотрите, какие убранства присутствуют в этом великолепии. П
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>