"да" или "нет". Если "нет", напишите правильный ответ.
(Проверка: а -- да; б -- нет, Байкал; в -- да; г -- да. )
Игра "Буквы спрятались"
-- Выполним задание 4 на с. 35 рабочей тетради. (Проверка: Енисей, Лена, Волга, Обь, Амур. )
Игра "Четвертый лишний"
-- Выполним задание 6 на с. 35 рабочей тетради.
(Проверка: а) Каспийское море. Это озеро. Остальное -- названия морей; б) Байкал. Это озеро. Остальное - названия рек; в) Свирь. Это река. Остальное -- названия озер. )
3. Работа (Просмотр презентации. )
VIII. Подведение итогов урока
-- Какие три океана омывают берега России?
-- Перечислите озера, моря, реки России, которые вы запомнили.
-- Какую роль играют водные просторы в жизни человека? (Высказывания детей. )
Мы -- россияне. Мы гордимся богатой природой своей страны и должны сделать все для ее сохранения.
-- На все ли поставленные в начале урока вопросы мы с вами ответили?
IX. Рефлексия
-- Мне запомнится этот урок вашими выступлениями, вы умеете работать в группах, рассуждать, анализировать, делать выводы. А чем вам запомнился урок? Какие сведения показались наиболее интересными? (Ответы детей. )
-- Где могут пригодиться в жизни новые знания?
-- Что на уроке у вас хорошо получалось?
-- Над чем еще надо поработать? (Самооценка. Комментарий учителя. )
Домашнее задание
1. Прочитать текст на с. 66 -- 70 учебника, выполнить задания для домашней работы.
2. Выполнить задание 5 на с. 35 рабочей тетради.
3. Дополнительно: подготовить сообщения о путешественниках, чьим именем названы моря.
Страницы: << < 3 | 4 | 5