ового узнали на уроке?
2. Расскажите о порядке морфемного разбора слова.
2. Какие части слов могут иметь разный звуковой состав?
4. Приведите примеры чередований при образовании слов.
5. Могут ли чередоваться звонкие и глухие согласные в одной морфеме? Если могут, приведите примеры.
(Звонкие и глухие согласные могут чередоваться: в снегу - снег, бегу-бег)
Домашнее задание
1. Пар. 81.
2. Упр. 416 - устный и письменный разбор слов.
Страницы: << < 1 | 2 | 3