Молодежь

слов, имеющих отношение к теме занятия(молодежь,экстремизм,молодежная субкультура. )
-Вопрос:Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня?
Объявление целей и задач урока.
-Урок построим так, что вы будете записывать свои ответы на доске и мы с вами общими усилиями ответим на вопросы
1. Что такое современная молодежь?
2. Особенности социализации молодежи
3. Отношение к политике
4. причины молодежного экстремизма?
Интерактивные, проблемно-поисковые, словесные, наглядные. Компьютер, проектор, презентация7мин
Объяснение нового материала(осмысление)- И мой первый вопрос
ᘆ遨Ḁкак вы думаете, кого можно считать молодым?
-Вопрос:можете ли вы назвать официальные молодёжные организации СССР?
-Вопрос:что выдавало принадлежность к этим организациям?
-Вопрос:есть ли сегодня подобные организации?
-Вопрос:существует ли атрибутика у молодежных течений?
Опрос обучающихся:«Как вы проводите своё свободное время» (выявление приоритетного направления).
-Вопрос:А теперь давайте напишем на доске основные причины такого
положения?(перечисляют)
13мин
Самостоятельная исследовательская деятельностьПросмотр видеоролика «Субкультура».
-Вопрос: какие разновидности молодёжных субкультур были представлены в ролике?
5мин
-Вопрос:Теперь из всего сказанного давайте выделим основные черты молодежной субкультуры:(Пишем на доске)
2мн
Учитель: далее работа будет в группах:
Выписать на листочек
Негативные стороны субкультур(1группа)
Позитивные стороны:субкультур(2группа)
10мин
Подведение итогов:(Р)субкультуры имеют право быть, если не преступают закон.

2мин
Домашнеее задание&6. 5Молодежь. написать эссе «Легко ли быть моодым?»
1мин
РефлексияМы в ходе беседы дали ответы н