вы их употребляете?
а) Считаете, что модно, современно.
б) Нужны в речи для связи слов.
в) Помогают преодолеть недостаток слов в моей речи.
г) Делают речь понятнее для друзей.
д) Помогают самоутвердиться.
е) Придать своей речи живость, юмор.
5. . Могли бы вы обойтись без жаргонных слов и выражений?
а) Да.
б) Нет.
в) Не думал об этом.
6. Стараетесь ли вы обойтись без них?
а) Да.
б) Нет.
в) Не думал об этом.
Подводя итоги, можно сказать, что ребята моей школы активно используют лексику ограниченного употребления в своей речи. Большинство из них отметили, что говорят так, чтобы не выделяться из группы друзей. Употребление сленга для них не является «неким протестом против «серой» действительности», не является элементом самоутверждения, стремления к независимости и самостоятельности. Немаловажным фактором является и влияние СМИ на речь школьника. Кроме того установлено, что школьники относятся к сленгу как к временному явлению в их речи. Некоторая часть учащихся вообще не задумывалась над тем, как говорит. А может, стоит задуматься?
В материалах Интернет мне встретилось такое стихотворение (Чтение стихотворения на фоне слайда 6)
Поговори со мной на русском языке:
Я так устал от СМС и смайлов,
От слоганов, жаргона, файлов –
Поговори со мной на русском языке!
Дай насладиться музыкой в строке,
Живописуй картины вместо слайдов.
Поговори со мной на русском языке,
Я так устал от СМС и смайлов.
Страницы: << < 3 | 4 | 5