лению блюд, не будем им мешать!
Моя главная цель – подготовить детей не только к ГИА и ЕГЭ, но и к самостоятельной жизни. Поэтому второй год работаю над темой самообразования «Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы» и активно его использую на уроках. А помогают десятки блокнотов, в которых собраны рецепты, ставшие народными, посещённые уроки, мастер – классы, и интернет, «Школа цифрового века», на которую мы подписываемся и читаем с 2012 года. И ни разу не пожалели.
Если вам в серые будни хочется праздника, начните день с календаря чудес. HYPERLINK "http://www. kalen-dar. ru/calendar" http://www. kalen-dar. ru/calendar
С помощью этого прекрасного электронного издания вы можете на каждом уроке творить чудеса. Главное, не переборщить!
Но самым главным на уроке я считаю текст, пусть это будет цитата, пословица, поговорка, притча, главное, чтобы ребёнок не просто при случае вспомнил, а взял её для жизни. А учитель применил целесообразно. Поэтому на первое у нас сегодня - текст со специями. - V ?
Диаграмма сравнения:
ТИПКОЯЖ
Не менее важным является умение учащихся работать со справочным материалом, инструкциями, чего, как правило, русский человек, делать очень не любит. Приходится этому учить.
Здесь на помощь приходит лучшая для учителей технология - технология развития критического мышления через чтение и письмо:
А для этого эффективно работать в группах. Учимся договариваться, распределять роли, приходить к единому мнению.
Я предлагаю вашему вниманию «Притчу о соседях».
Притча о соседях. Прочитать в лицах.
Купил человек себе новый дом — большой и красивый, с большим плодоносящим садом. А рядом в стареньком домике жил завистливый сосед, который постоянно пытался
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>