uot;Не в силе Бог, но в правде". Степан Парамонович готов насмерть биться за "святую правду - матушку". Выходя на поедигнок Калашников выполняет просьбу жены о заступничестве: " Ты не дай меня, свою верную жену, злым охульникам на поругание!".
- А теперь вернёмся к проблемному вопросу нашего урока " Мог ли конфликт Калашникова с Кирибеевичем разрешиться мирным путём ?"
( У Калашникова не было другого выхода, не было у него надежды на Закон. То, что глава обесчещенной семьи убил " обидчика волей - вольною" д. б. известно всем. Именно это смоет с семьи пятно позора. )
3)Рефлексия
- Вернёмся к нашим письмам, написанным в начале урока . попробуйте сами ответить на поставленные вопросы
4) Самооценка
- Оцените свою работу на уроке, подумайте о вашем вкладе в урок. ( учащиеся оценивают себя, обосновывая свою оценку)
4. Подведение итогов урока.
- Какие нравственные уроки вам преподал М. Ю. Лермонтов в своём произведении?
- Чем обогатило вас наше сегодняшнее общение?
- Как вы думаете выполнили мы завет Лермонтова, воплощённый в его обращении к потомкам:
Боюсь не смерти я. О нет!
Боюсь исчезнуть совершенно,
Хочу, чтоб труд мой вдохновенный
Когда - нибудь увидел свет. . .
1. Домашнее задание ( по выбору учащихся)
1. Написать сочинение - рассуждение " Мог ли конфликт Калашникова с Кирибеевичем разрешиться мирным путём ?"
2. Написать сценарий кинофильма по " Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова".
3. Нарисовать костюмы декорации, подобрать музыку к спектаклю " Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова".
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>