Модули

ация к учебной деятельности.
-Долгожданный дан звонок.
Начинается урок.
Создание условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.
Что необходимо для урока:
ЖЕЛАНИЕ
ТОЧНОСТЬ
АККУРАТНОСТЬ
И ВЫ – ПОБЕДИТЕЛЬ!
Ребята проговаривают слова , объясняют, для чего нужно выполнять эти правила.
Сегодня у нас в гостях Старичок – Лесовичок.
Он очень удивился, гуляя по нашим улицам. Что же такое он увидел? Лесовичок просит догадаться, о чем пойдет речь и чем мы займемся на уроке.
Вы сможете ответить на этот вопрос, отгадав его загадки.
1. Загадки о цветах.
Горел в траве росистой фонарик золотой.
Потом померк, потух и превратился в пух. (Одуванчик. )
Стоит в саду кудряшка - белая рубашка.
Сердечко золотое, что это такое?
Ответ (Ромашка)
Лик пахучий, а хвост колючий. (Роза. )
Из пустынь пришёл ко мне
Ёж, живущий на окне:
Толстенький, зелёный,
В солнышко влюблённый!
Пьёт он редко, ест чуть-чуть,
А зимой - ему б вздремнуть.
И тогда весенним днём
Обернётся ёж. . . цветком!
Я колючий очень с виду,
Но не ёжик и не ёлка.
Я не дам себя в обиду,
Потому что весь в иголках! (кактус)
Как одним словом можно назвать все отгадки? Да, Лесовичку очень понравились цветы и кактусы!
- Значит, чему будет посвящён наш урок? (Открытию нового знания)
А что же интересного можно рассказать Лесовичку о цветах? Работа с энциклопедией.

Ð


В Древней Греции и Риме люди заметили, что некоторые цветы открываются и закрываются в определенное время суток, и стали высаживать их на клумбы для определения времени. Цветочные часы были созданы в городе Упсале в Швеции.
В 4–5 часов утра распу