териалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей с учётом возрастных и индивидуальных особенностей контингента воспитанников (социальной ситуацией развития детей). Расположение игрового материала по принципу вчера-сегодня-завтра и простое-среднее-сложное. Каждому ребёнку с его уровнем развития предлагается игровой материал доступный для него. Для детей с более высоким уровнем развития предлагаются материалы.
Содержание предметно-развивающей среды соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей, на обеспечение «зоны ближайшего развития», на неисчерпаемую информативность и индивидуальные возможности детей, выполняет определенные функции, характерные для данного возраста.
(периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей).
Показать специфический игровой материал для мальчиков и девочек
Игровой материал для мальчиков: строительные инструменты, машинки, парковки, железная дорога, настольный футбол, атрибутика для сюжетно-ролевых игр «пожарные», «дорожный патруль», «стройка», игрушки для обыгрывания построек, конструкторы типа «Лего», полотно с разметкой дорог, макеты домов, деревьев.
Игровой материал для девочек: куклы разно размерные, одежда к ним, кукольный дом, кукольная мебель, коляска, постельные принадлежности, посуда, кухонный уголок, игра «модельер»,набор магнитных кукол.
Отраженность вариативной части образовательной программы (представленность в среде регионального компонента, приоритетного направления ДОУ).
В группе присутствует уголок краеведения со сменными экспозициями, альбомы для рассматри
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>