ии и почему: Сш, СгП, Ст, Сб.
Чертеж строится на половину фигуры.
От каждой творческой группы приглашается по одному человеку.
В это время оставшиеся члены групп выполняют задания по карточкам.
Приложение 1. Карточка 1 - снятие мерок.
Девочки, ваше задание: я показываю карточку, на которой написано обозначение мерки, одна из вас измеряет, а соперница - называет мерку и говорит как правильно ее снимать. И наоборот.
Потренируемся: Ст, Сб
1. Сш
Взу
2. СгП
ДтсиП
И так! Мерки сняли, по расчетам построили чертеж и сделали выкройку и теперь вспомним основные конструктивные линии.
К доске приглашается по одному представителю групп.
Перед вами на листах силуэт выкройки ночной сорочки. Справа скрыты названия конструктивных линий под номерами.
По моей команде вы должны вписать номер конструктивной линии в соответствующий кружок. Повернитесь к классу. Убираю шторки.
Внимание, начали!
Молодцы, надеюсь, судьи все успели зафиксировать в своих протоколах. Подготовьте, пожалуйста, доску для дальнейшей работы.
III
Следующий этап создания сорочки - раскрой.
Приглашаю к доске по одному человеку от каждой команды.
По традиции в это время оставшиеся будут выполнять задания по карточкам.
Приложение 2. Карточки 2
У доски: нужно разложить на ткани для раскроя выкройку спинки сорочки. Условие: ткань по ширине достаточно широкая. У меня в руках два задания - правильный вариант и неправильный. Красным мелом зачеркнуть неправильный.
А) Вопрос: по каким срезам делаем припуск 1 см?
Ответ: горловина.
Б) Вопрос: по каким срезам припуск 2 см?
Ответ: все остальные.
После раскроя приступаем к пошиву.
Вспомните пожалуйста все швы, которые мы использовали при пошиве сороч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>