- Назовите цели урока:
- рассказывают о любимых игрушках.
- для того, чтобы ребенок мог узнать как устроен тот или иной объект, так как игрушки частично похожи на реальные объекты.
- о форме, назначении, возможностях.
- "Моделирование как метод познания"
- узнать: с какой целью создают модели.
- понять: какие существуют модели и какими свойствами они обладают;
- научиться: создавать графические модели с помощью компьютера.
Познавательные УУД:
закрепление материала, изученного на предыдущих уроках.
Личностные УУД:
развитие памяти и мышления
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему
- развитие логического мышления
4.
Изучение новой темы
-Узнай о моделировании (презентация)
- слушают объяснения учителя, изучают плакат
Познавательные УУД:
развитие представлений о существенных и несущественных свойствах объектов, из которых строится понятие.
5.
Физмитута
- Разминка для глаз
Выполняют упражнения
6.
Углубление в тему
Выполнение заданий в РТ 103,106,108
работают в рабочей тетради, обсуждение заданий
Познавательные УУД: умение отбирать нужную информацию из имеющегося источника, работать со схемами
7.
Проверка знаний
-По итогам работы ответь на вопросы:
отвечают на вопросы:
С моделями какого типа вы встречаетесь на уроках биологии?
Приведите пример знаковой информационной модели, рассматриваемой на уроках математики.
Встречались ли вы с информационными моделями в жизненных ситуациях?
8.
Запись домашнего задания.
Пар 9 прочитать
Ответить на вопросы устно
РТ 101-111, доп. 112
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>