ется .
Его стороны (грани) похожи на плоскую фигуру .
Их ровно .
Еще у этой фигуры есть углы - вершины, их .
Далее каждая группа выступает, представляя свою объем-
ную фигуру другим.
Критерии оценивания
Дескрипторы
Баллы
Называть пространственную геометрическую фигуру
Правильно называют пространственную геометрическую фигуру
1
Выделять грани пространственных фигур
Правильно выделяют грани пространственных фигур
1
Считать колличество граней
Правильно считают колличество граней
1
Считать колличество вершин
Правильно считают колличество вершин
1
Итого
4
Оцениваем жетонами - красные треугольники.
Физминутка. (по показу учителя)
Давайте погуляем с Колобком.
Закройте глаза, расслабьтесь. Представьте , что вы в стране, где всё похоже на геометрические фигуры.
Вот перед нами дерево. Оно похоже на острый конус. Потрогайте его вершину. Станьте на носочки, до вершины еле-еле достаём! Ой, вы укололись! На дереве висит большое яблоко-шар. Сорвите его. Возьмите его в руки. Погладьте его поверхность. Она гладкая, приятная . С силой укусите это яблочко! Вкусно? Погладьте свой животик. А дома в городе - большие цилиндры. Это чтобы деток в углы не ставить. Вы уже внутри цилиндра. Потрогайте его верхнюю стенку, нижнюю, и стороны боковые. Крепкий дом! А вот вы нашли куб на дороге . Нагнитесь, поднимите его. Положите на ладонь. Это подарок. А вот вы внутри подарка-кубика. Присядьте. Теперь вы - сюрприз. И как только я дам вам команду, вы выпрыгните из кубика-коробочки.
Раз, два, три- что там внутри?
( дети прыгают и кричат: "Сюрприз!")
Закрепление и повторение пройденного
Приложение 1
<
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>