swim.
I can skip.
I can fly.
I can play tennis.
I can count.
OK, thank you.
Look at the picture and say, what can you see? (слайд 9,10)
I can see a tree.
Сап Fred dance?
Задаем вопрос Саn Eddy dance? Сап Fred dance? - Yes he can. No he cant. Прочитайте предложения вслух для всего класса. Учащиеся повторяют за вами хором. Обратите внимание, что сал в данных предложениях произносится по слабому вариан - ту. Подчеркните разницу между сал и cant.
Объясните учащимся, что cant-это краткий ва - риант для cannot. Cantчаще используется, когда мы говорим, acannot - когда пишем.
Дайте задание учащимся переписать все пред - ложения с доски в свои тетради.
Open your copy books. Write the date and all these sentences in your copy books.
Well done, thank you.
Предложите детям посмотреть на картинки. Спросите:
Look at the pictures and answer the questions.
What can you see? ( a yellow and green bird, a blue and red parrot). Спросите: Can birds fly?
Can the parrot fly?
What can do crocodiles? - tigers. goats?. horses?monkeys?
Now describe the pictures. Look. This is a fox. The fox can jump. It can run and swim.
1. Подведение итогов, рефлексия. Что мы сегодня повторяли на уроке.
2. Что вы узнали нового.
3. Что понравилось.
4. Информация о домашнем задании и инструктаж по его выполнению.
Проектная работа
:: Дети могут нарисовать или написать о своих собственных домашних питомцах, о том, что они могут и не могут делать. Можно также сде - лать серию комиксов о воображаемом живот - ном, например: This is SuperDog! He can jum pand he can fly. Проект можно сделать силами всего класса, а комиксы повесить на стену. По мере дальнейшего изуч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>