просите: What is it? (amountain, abird, agoat) - и на родном языке обсудите впечатления от увиденного.
Медленно и четко прочитайте классу тексты к фотографиям. Дети повторяют хором каждое предложение. Затем учащиеся сами читают тек - сты вслух предложение за предложением.
О ком или о чем идет речь? Прочитай и скажи. Начинай с It is а . . . .
Поясните учащимся, что эти предложения от - носятся к фотографиям из упражнения 15. Для того чтобы составить предложения, нужно снова посмотреть на эти фотографии и прочитать тек - сты. Вместе разберите пример It can run. Учащи - еся найдут необходимую информацию в тексте про горного козла, и им нужно составить пред - ложение It is a goat.
Выполните задание в парах. Один учащийся чи - тает предложение из упражнения, а другой нахо - дит нужную информацию в тексте и составляет предложение, начиная с It is а . . . . Затем они ме - няются ролями.
Для проверки задания попросите несколько пар учащихся выйти к доске и разыграть получивши - еся диалоги.
Физкультминутка;
oo Stand up,
oo Hands up, hands down.
oo Hands on hips, sit down.
oo Stand up, hands to the sides.
oo Bend left, bend right.
oo One, two, three - hop!
oo One, two, three - stop!
oo Walk like a bare.
oo Jumplike a hare.
oo Run like a wolf.
oo Swim like a fish.
And now sit down. Close your eyes and sleep. Open you reyes.
4. Работа с презентацией.
Look at the picture. You can see the girl. We see Winnу at the picture. Look at tne pictures and say, what she can do. Listen.
She can fly, run, play tennis.
Ребята, что он умеетделать.
Can - уметь
Look at the picture and say, what you can do?
I can run.
I can jump.
I can
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>