ковые или разные? (разные)
Разные, но называются одним словом. А чем похожи все эти
иголки? (длинные, острые, колючие). Вот поэтому они и
называются одним словом.
Такие слова, которые звучат одинаково, а обозначают разные
предметы, мы будем называть слова-братья.
Показ двух предметов: колокольчик - музыкальный
инструмент, колокольчик - цветок.
А сейчас послушайте еще загадку и отгадайте, про какой
колокольчик идет речь?
Эх, звоночек, синий цвет, с языком, а звону нет.
(колокольчик-цветок)
Есть и другие слова-братья: ключ.
Много разных есть ключей.
Ключ - родник среди камней,
Ключ скрипичный, завитой,
И обычный ключ дверной.
О чем говорится в этом стихотворении?
Что нарисовано на этих картинках?
Что это? Ручка
- Что делают этой ручкой? (пишут)
Подумайте и назовите предметы, у которых тоже есть ручка,
(ответы детей)
А теперь сложите картинки, посмотрите на них и скажите, у
каких еще предметов есть ручка.
Динамическая
пауза
"Карусель"
Этап закрепления
Упражнение "Что забыл нарисовать художник?"
(по картинкам - стул без ножки, мальчик без ножки, гриб без
ножки, стол без ножки).
Чем похожи все эти ножки?
Значит, слово "ножка" тоже обозначает разные, но чем-то
похожие предметы.
Чтение стихотворения:
Вот шофер какой чудак, он поесть не мог никак,
Потому что спозаранку он крутил - вертел баранку.
А зачем крутил - вертел? Лучше взял бы да и съел.
Почему шофер не мог съесть баранку?
Что общего между баранкой автомобиля и баранкой,
испеченной из теста?
Упражнение "Закончи предложение".
Крестьянин коси
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>