ны: жёсткокрылые (жуки), чешуекрылые (бабочки), перепончатокрылые, прямокрылые, опылители, почвообразователи, переносчики инфекций
Ход урока
I. Организационный момент
Проверка готовности к уроку. Позитивный настрой учащихся.
II. Актуализация знаний, побуждение интереса к новой теме, формулировка цели урока вместе с учащимися (слайд 1, 2)
Наш урок посвящается загадочному и удивительному миру насекомых. Они освоили все среды обитания и встречаются повсеместно (за исключением морей и океанов). Мы поговорим о многообразии этого класса, об удивительной способности насекомых приспосабливаться к различным условиям существования, об отрядах насекомых и их представителях, об их охране.
III. Изучение нового материала
1. Учащимся предлагается просмотреть презентацию "Многообразие насекомых".
Задание учащимся: в ходе просмотра презентации выяснить, какие отряды насекомых были представлены. Запись в тетрадь.
Отряды насекомых (слайд 3,4)
Отряд прямокрылые
Отряд термиты
Отряд богомолы
Отряд стрекозы
Отряд равнокрылые
Отряд подёнки
Отряд бабочки
Отряд перепончатокрылые
Отряд жуки
Вопрос учащимся: какие отряды не были представлены в презентации?
Ответ:
Отряд тараканы
Отряд клопы
Отряд пухоеды и вши
Отряд блохи
Отряд двукрылые
Отряд ручейники
2. Учитель. Классификация насекомых.
Разные учёные выделяют от 16до 34 отрядов насекомых.
В соответствии с типом развития класс насекомых разделяется на две большие группы: насекомые с неполным превращением и насекомые с полным превращением ( с метаморфозом).
Вопрос учащимся: Что такое метаморфоз насекомых?
Назвать стадии развития насекомых.
Далее учитель предлагает схему - классификацию насекомых по тип
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>