ятия
Время
Используемые ресурсы
1) Орг. момент (настрой на урок)
2минуты
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель - настроить на общение на английском языке .
Приветствую учащихся:
"Good morning, children! Im glad to see you . Sit down, please! " После хорового ответа подхожу к слабым учащимся индивидуально.
Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной
задаче.
Отвечают на реплики:
Good morning, good morning,
good morning to you,
Good morning, dear teacher,
We are glad to see you.
Коммуникативные: слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.
Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.
2) Фонетическая зарядка, речевая разминка.
3 минуты
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.
Рассказываю рассказ с английскими звуками, которые учащиеся должны правильно повторить. Сегодня, ребята, мы начинаем наш урок с фонетической зарядки. (Учитель достает рисунок паровозика. ) Давайте поздороваемся с нашим паровозиком.
-- А теперь отправляемся в путь. Паровозик быстро бежит вперед и поет разные песенки. Паровозик поет песенку ветра: f, f, f, который усиливается: f -- f -- f. Ветер шелестит листочками, и паровозик запел песенку деревьев: h, h, h. Колеса паровозика тоже поют песенку: t, t -- d, d - t, t - d, d. Паровозик слышит, как разговаривают между собой цветочки, и поет их песенку: n, n, n -- nei, nei, nei. Паровозик заду - мался и запе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>