n. Начнем мы с нашей речевой разминки.
II. Речевая разминка
T: - Repeat after me, please.
I like pets
I have cats
I love my cats
My good cats
Well done
Организовывают рабочее место.
Здороваются с учителем.
Ученики повторяют хором за учителем.
Личностная: управление своим настроением, умение выражать эмоции.
Регулятивная:
организовывать рабочее место, настраиваться на познавательную деятельность.
Познавательная:
ученики делают свои предположения.
регулятивные
- целеполагание;
-планирование учебного сотрудничества совместно с учителем
Личностные:
Организовать детей.
Проверить готовность к уроку. Подготовить к общению на англ. яз
T: Children, look at the screen! Lets listen to one song and answer my question. What is our lesson about? (послушайте песню и скажите, какая тема нашего урока сегодня)
ученики высказывают свои предположения
Метапредметные:
Ученики делают правильные выводы.
Основная часть
Now look at the screen.
Like likes
Почему у нас две формы даны?
Дать предложения на перевод.
Теперь вспомним, как образуются отрицательные предложения
Dont like doesnt like
Попробуем сделать отрицательные предложения.
Вспоминают ранее изученный материал,выполняют задания на перевод, изменить предложение.
Личностные:
проявлять старательность.
Предметные:
Построение правильных форм глаголов.
Коммуникативные:
Строят устно предложения.
Предметные:
могут распозна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>