Млекопитающие

Этапы / времяСодержаниеПримечаниеУУД
I. Самоопределение к учебной деятельности
(2 мин) Здравствуйте, ребята! Садитесь. Проверьте свою готовность к уроку. У вас на парте должен лежать учебник, тетрадь, пенал. Сейчас я вам прочитаю стихотворение, которое вас настроит на наш урок.
Отдых наш кончается,
Работа начинается.
Усердно будем мы трудиться,
Чтобы чему-то научиться.

II. Актуализация знаний
(8 мин)
Ребята, давайте отгадаем загадки.
Сер, да не волк,
Длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь.
Зверька узнали мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубе серенькой зимой,
А в рыжей шубке - летом.
Есть рога, а не баран,
Хвост свечой, а не белка,
Не корова, а молоко даёт
На дереве сидела я
И сыр во рту держала,
А мимо дерева лиса
Близёхонько бежала.
Кто я? Знаете?
А ну отгадайте!
Голодна - мычит,
Сыта - жует,
Малым ребяткам
Молочка дает.
Через море-океан
Плывет огромный великан.
И с судна видит капитан:
На великане бьет фонтан.
Хобот кверху поднимает,
Всех из фонтана поливает,
Мне скажите, кто же он?
Не пахарь, не кузнец, не плотник,
А первый на селе работник.
Ребята, как одним словом назвать всех отгаданных персонажей?
Внимательно посмотрите на слайд. Найдите лишнее животное в этой группе представителей живой природы. Почему?
Кто остался? Как их теперь назвать одним словом?
Ребята, обратите внимание, что на картинках изображены мамы с детёнышами. Ведь и у зверей, конечно, есть мамы. А как вы думаете, чем эти мамы вскармливают своих малышей, чтобы они выросли крепкими и здоровыми?
Какую новую информацию о зверях вы узнали?
Вот поэтому второе название зверей –