ателя.
Сидя на стульчиках, полукругом.
Сюрпризный момент (появление сказочных героев-игрушек).
Рассказ педагога.
Деятельностный
2. 1 Анализ подделки
2. 2 Алгоритм выполнения
2. 3 Реализация замысла
(Показываю детям иллюстрации из книжки и попутно задаю вопросы).
- Вспомните, как звали девочку, которая пошла в лес?
- Куда пришла Маша в лесу?
- Кто жил в домике?
- Как звали медвежонка?
- У кого была самая большая чашка?
- Чей стул сломала Маша?
- В чьей кроватке уснула Маша?
- Озвучьте, как заревел папа - медведь, когда увидел свою чашку?
- Как закричал Мишутка, когда увидел Машу в своей кровати?
- Что сделала Маша, когда проснулась и увидела Мишутку?
- Дети, Маша поступила хорошо или плохо?
- Я согласна, это плохой поступок. Скажите, а что сделала Маша неправильно?
- Ребята, к нам на занятие пришла еще одна гостья. Ей очень стыдно за свой поступок, она хочет исправиться, извиниться.
- Как мы можем помочь Маше в этой ситуации?
- Но сначала мы немного разомнемся, повторяйте все за мной:
Физкультминутка.
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы кружимся потом.
- Из чего ели похлебку медведи?
- Верно. У каждого медведя была своя миска.
(Показываю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>