рые возникают между разными странами, и решать возникшие проблемы путем переговоров, соглашений, уметь договариваться мирно. )
-Ребята а вы знаете когда празднуют день Мира? (ответы учащихся)
-Ребята, какую цель несёт в себе празднование дня Мира? (ответы учащихся)
- А кто из вас знает, как официально называется этот день? (ответы учащихся "День глобального прекращения огня и отказа от насилия")
-А какого цвета эмблема мира? Почему такой контраст? А что означает эта эмблема?
(Сообщение ученика о возникновении эмблемы мира).
-По библейскому приданию, Ной выпустил голубя, чтобы узнать, сошла ли вода с Земли. Голубь возвратился к нему со свежим листом оливы в клюве. С тех пор оливковая ветвь в клюве белого голубя стала символом мира, мудрости и благополучия. (Оливковая ветвь была античным символом мира. )
4. Работа в группах "Собери пословицы о мире и Родине"
-Вспомним и составим пословицы о мире и Родине. Поработаем в группах (раздаются карточки с пословицами)
-Мир строит , а война разрушает.
-Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
-Мир на планете счастливы дети
-Одна у человека мать одна и Родина
-Дружно за мир стоять войне не бывать.
-Худой мир лучше доброй ссоры.
-Какие ещё пословицы о мире и Родине вы знаете?
В мире жить -- с миром жить.
Мир - дело великое.
Всякому мила родная сторона.
Нет земли краше, чем Родина наша
Человек без родины - соловей без песни.
С родной земли - умри, не сходи
Родина - мать, умей за нее постоять.
Кто за Родину горой - истинный герой
5. Чтение стихов
1. Мамы, папы,
все взрослые люди!
Слушайте голос своих детей:
Ядерных взрывов вовек пусть не будет,
Путь войне преградите
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>