;.
1 . "Царство растений".
Экскурсия на экологическую тропу.
Беседы: "Как растет растение", "Растения - легкие земли","Где любят жить растения". "Что мы знаем о комнатных растениях", "Растения на участке и в группе", "Одуванчик - чудо-солнышко", "Что растет в цветнике".
"Беседа - рассуждение","Знаете ли вы что. . . ?".
Наблюдения за растениями на участке и группе.
Рассматривание иллюстраций.
Дидактические игры. ( см. картотеку экологических игр)
Подвижные игры: ( см. картотеку подвижных игр)
Игры - имитации.
Рисование: " Красивые Цветы", " Деревья нашего двора"
Знакомство с литературными произведениями: про растения: Е. Благинина "Одуванчик",А. К. Толстой "Колокольчики",В. Катаев "Цветик-семицветик", И Токмакова "Деревья", К. Ушинский "Спор деревьев",А. Плещеев "Ель",Л. Кон из "Книги о растениях".
Изготовление альбомов "Деревья", "Цветы".
2 . "Насекомые на нашей клумбе".
Наблюдения за насекомыми;
Беседы-обсуждения: "В чём польза насекомых?", "Опасные насекомые".
Беседы с детьми: "Кто такие насекомые?", "Где дом у насекомых?", "Кто, как, где спит?", "Кто живёт в подземном царстве?", "Бывают ли насекомые детёнышами?", "Насекомые в природе нашего края" и др.
Интервью(формирование навыков диалогической речи) на тему "Насекомые луга".
Примерные вопросы:
1. Как вы думаете, что такое луг?
2. Чем насекомые отличаются от птиц?
3. Чем похожи жук, стрекоза и баб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>