сная взаимосвязь в отношениях между человеком и природой, обществом и природой и внутри общества начал восприниматься как общая закономерность.
Задание: Согласны ли вы с утверждением английского священника и экономиста XVIII столетия Т. Мальтуса, что рост народонаселения на Земле происходит в геометрической прогрессии, увеличение производства продовольствия - в арифметической, а голод, эпидемии и войны являются регуляторами численности населения?
V. Закрепление и систематизация знаний учащихся (проводится путем тестирования учащихся и беседы по вопросам). Тест.
Вопросы для итоговой беседы:
1. Какие проблемы человечества называют глобальными?
2. В чем заключаются причины возникновения этих проблем?
3. В чем заключаются особенности глобальных проблем современности?
4. Охарактеризуйте главные ("внешние" и "внутренние") глобальные проблемы современного человечества.
5. Сравните уровень остроты этих проблем в мире и в Украине. Через какие негативные явления проявляются эти проблемы в вашем регионе? Что уже делают и что, по вашему мнению, нужно сделать для преодоления этих явлений?
6. Объясните, почему только совместными усилиями народы Земли могут решить глобальные проблемы?
7. Исключает ли необходимость формирования планетарного или глобального сознания?
8. В чем вы видите потребность в развитии национального сознания? Обоснуйте свой ответ.
VI. Подведение итогов урока. Рефлексия. Выставление оценок учащимся.
Слово учителя:
В третьем тысячелетии перед человечеством открываются новые перспективы и новые проблемы, новые события и новые тревоги. Оно не обречено ни положительный, ни отрицательный конец. Даже веря в исторический прогресс, нельзя забывать, что он происходил не сам по себе, а был "
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>