ящую деятельность; действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор; личностное и жизненное самоопределение; ) регулятивные УУД (саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, целеполагание, как постановку учебной задачи; планирование -последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата ); познавательные УУД (общеучебные: осуществляют поиск и выделяют необходимую информацию; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме; структурируют знания); коммуникативные УУД (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;);
Образовательная:. формировать представление о хобби и о их видах
Принципы обучения:
Принцип деятельности;
Принцип наглядности;
Принцип систематичности и последовательности;
Принцип психологической комфортности;
Принцип минимакса.
Методы воспитания:
Методы формирования социального опыта:
Педагогическое требование;
Игра;.
упражнения
свободный выбор
временная работа в группах
Методы развития психических функций
Творческое задание
Методы осмысления социального опыта:
Беседа.
художественное слово
Методы стимулирования:
Поощрение.
Создание ситуации успеха
Методы развития познавательного интереса
Стимулирование занимательным содержанием
Методы обучения:
Наглядные:
Демонстрация: игра
Словесные:
Беседа;
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>