ьность с использованием различных средств информации и коммуникации (включая пособия на электронных носителях, обучающие музыкальные программы, цифровые образовательные ресурсы, мультимедийные презентации, работу с интерактивной доской и т. п. ).
Предметные результаты изучения музыки отражают опыт учащихся в музыкально-творческой деятельности:
—формирование представления о роли музыки в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии;
—формирование общего представления о музыкальной картине мира;
—знание основных закономерностей музыкального искусства на примере изучаемых музыкальных произведений;
—формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
—формирование устойчивого интереса к музыке и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;
—умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;
—умение эмоционально и осознанно относиться к музыке различных направлений: фольклору, музыке религиозной традиции, классической и современной; понимать содержание, интонационно-образный смысл произведений разных жанров и стилей;
—умение воплощать музыкальные образы при исполнении вокально-хоровых произведений.
Учебно-тематический план (2й год обучения 8-10 лет) 34 ч
Во второй год обучения разделы «Мы и другие», «Манера поведения» раскрываются в более широком понятии. При отборе и выстраивании музыкального репертуара учитывается эмоциональная отзывчивость на музыку и их личностное отношение к искусству, последовательное и целенаправленное расширение исполнительского репертуара, а так же включение различных направлений, стилей исполнен
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>