Представьте себе, что прошел сильный дождь. После этого пропали все цветы, погибли деревья, улетели насекомые, птицы, заболели коровы и т. д. Как вы думаете, почему это произошло?
- Дождь был кислотный из-за загрязнения атмосферы выхлопными газами, вредными химическими парами от различных фабрик и заводов.
- Назовите причины такого дождя. Каковы его последствия?
- Что вы предлагаете сделать, чтобы этого не случилось?
Ребята, давайте с вами разобьемся на группы и представим каждого из нас настоящими экологами. Итак, ребята, у вас на партах лежат фигурки, посмотрите внимательно, у каждого ли они есть. Сейчас мы с вами распределимся на группы по фигуркам. Итак, поднимите руки те, у кого треугольники на партах. Вы будете группой треугольников. Пересаживайтесь на первую колонну за вторую парту. Поднимите руки те, у кого прямоугольники. Вы садитесь за вторую колонну третьей парты. Поднимите руки те, у кого круги. Вы садитесь за третью колонну 2 парты. Остались у нас квадраты. Вы садитесь за первую колонну четвертой парты. Вот мы и разделились на подгруппы.
Ребята, а как надо вести себя в группах? Назовите правила поведения в группах?
Да, правильно. Вот и соблюдайте все эти правила.
У вас всех есть карточки с заданиями. В этой карточке по два задания. В первом задании вам нужно будет составить цепь загрязнения, обосновав ответ. Во втором задании вам предложены различные ситуации, вам нужно будет их решить, посовещавшись с группой и представить ответ.
Итак, начнем с первого задания. Вам даны слова цепочки постепенного загрязнения природы, а вам нужно будет ее закончить. Что бы было понятно, рассмотрим пример.
Земля -- кислотный дождь -- загрязнение атмосферы -- гибель растений и животных.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>