учебный материал, соответствующий его индивидуальным особенностям. Занятия по настоящей программе обеспечивают "ситуацию успеха" указанной категории детей, что создает благоприятные условия для социализации ребенка.
Уровень развития детей при приеме в кружок не имеет особого значения. Получив на практике навыки исследовательской работы, навыки оформления исследования, приобретя приемы ораторского мастерства, уровень развития учащихся растет. Необходимо отслеживать (проводить мониторинг) уровня развития учащихся, зачисленных на обучение и уровень развития учащихся, освоивших программу.
Круг интересов детей, обучающихся по программе не должен исключать интерес к изучению естественных наук, сельскому хозяйству, медицине, экологии, компьютерным технологиям, журналистике, психологии и т. д.
Личностные характеристики. По темпераменту, характеру, способностям учащиеся могут быть разнообразными. Потенциальные ученики должны проявлять бережное отношение к объектам природы, иметь направленность (мотивацию) к изучению живой или неживой природы, экологии, природных взаимосвязей, особенностей выращивания сельскохозяйственных растений или животных, экологических проблем.
Потенциальные роли в программе: учащиеся, более старшие и опытные могут выступать в качестве наставников и консультантов для младших, делиться с ними опытом, принимать участие в исследованиях, в подготовке к конкурсам и конференциям.
Медико-психолого-педагогические характеристики. Подростковые проблемы начинаются в 11-12 лет. Происходит функциональное совершенствование мозга - развивается аналитико-синтетическая функция коры; Характерная особенность детей этого возрастного периода - ярко выраженная эмоциональность восприятия.
В связи с возрастным относительным преобладанием дея
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>